Un estudio asegura que la jornada continua es la peor para los alumnos y para sus madres
Los expertos analizan los efectos de la jornada completa partida versus la continua
Esade ha publicado un estudio realizado tras el análisis de los datos recogidos en una encuesta en la que han participado 2.147 profesores, del que se desprende que las medidas sanitarias puestas en marcha en la pandemia por Covid-19, ha propiciado que muchos centros escolares en jornada completa o partida (aproximadamente un 44,5%) estén debatiendo el cambio de jornada para el próximo curso 2022-2023 y una parte importante de los mismos (28,7%) haya activado votaciones para lograrlo.
En todo este lío que supone el cambio de jornada para los niños, Esade quiere destacar las evidencias científicas por encima de otras cuestiones como gustos personales o conveniencia por temas de trabajo y conciliación.
Jornada completa partida versus continua
Así el informe aclara que la jornada completa partida se adapta mejor a los biorritmos de los chicos, mejora su salud, la calidad y los ciclos del sueño. Este debate sobre el rendimiento escolar en los dos tipos de jornadas siempre ha estado sobre la mesa. Unos piensan que los niños pasan muchas horas en el colegio. Otros creen que estar menos horas pero más concentradas hace que los estudiantes estén más cansados.
Esade afirma que existe es evidencia sobre cómo el tiempo (lectivo y no lectivo) supone un impacto positivo en términos académicos y socioemocionales.
¿Cómo lograr una jornada escolar a tiempo completo políticamente viable? Con los beneficios derivados de este tipo de jornada, estimados en 1.200 millones de €, proponemos:
1-Ampliar de forma estructural la cobertura y cuantía de las becas de comedor (265 mill de euros al año)— EsadeEcPol (@EsadeEcPol) May 11, 2022
Empleo en las familias
En lo que se refiere a la organización de las familias, los expertos y autores del estudio: Marta Ferrero, Lucas Gortazar, Ángel Martínez Jorge recuerdan el papel de custodia o cuidado del colegio y que se ha puesto en evidencia con el Coronavirus. «Cuando la escuela es a tiempo parcial, el empleo de las familias se resiente, pues dificulta que sus jornadas laborales puedan superar las 25 o 28 horas semanales», según se desprende del informe. Por lo tanto, la jornada escolar continua tendría un efecto negativo y significativo en los ingresos y el empleo de las familias, especialmente grande para las madres, que son las grandes perjudicadas.
Esade cifra en 8.048 millones de euros la pérdida de ingresos para las familias.
Los profesores son los más beneficiados por la jornada continua o matinal ya que ellos pueden conciliar. Tanto es así que este colectivo se muestra mayoritariamente a favor de este tipo de jornada.
Así pues, la jornada escolar matinal (continua) perjudica a gran parte del alumnado y a buena parte de las familias y, a la vez, favorece la conciliación del profesorado. Se trata de una política educativa, por tanto, que genera más perdedores que ganadores.
— EsadeEcPol (@EsadeEcPol) May 11, 2022
El centro de estudios Esade plantea que los beneficios de una jornada escolar a tiempo completo (de 09:00/09:30 a 16:00/16:30) con un almuerzo temprano (12:30 o 13:00) y un descanso en alumnado de 3 a 12 años «superan con creces los costes de mantener o incluso ampliar el statu quo».
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